The post 유·초 이음교육 How To appeared first on 책 사세요..

그가 100명의 창의적 리더들과 나눈 인터뷰와 30년간의 연구를 바탕으로, 성적을 위한 공부와 행복을 위한 공부는 어떻게 다른가, 성공한 학생들과 평범한 학생들의 가장 큰 차이점은 무엇인가, 각 분야의 창조적인 리더들의 공부 전략은 무엇인가, 공부를 계속하는 힘은 어디에서 오는가에 대한 실천적인 해답을 들고 찾아왔다.

켄 베인 박사는 자신이 계속 발전할 수 있다고 믿는 호기심 가득한 학생이 성적을 위해 공부하는 높은 지능의 전략적 학습자들을 결국 능가하게 된다는 점을 밝혀냈다. 자신을 통제하는 능력인 ‘메타 인지’, 그리고 능력을 적절히 활용해 실천할 수 있다는 ‘자기 효능감’을 발견한 학생들이 사회적으로 성공한다. 이 책은 입학과 취업 등 눈앞의 목표에만 급급한 젊은이들에게 궁극적인 꿈을 이루기 위한 공부법이 무엇인가에 대한 신선한 해법을 제시한다.

“이 포스팅은 쿠팡 파트너스 활동의 일환으로, 이에 따른 일정액의 수수료를 제공받습니다.”

The post 최고의 공부 appeared first on 책 사세요..

흔들리는 교육에 새로운 방향타를 제시하는 EBS 교육대기획이 그 모습을 드러낸 건 2010년 11월. 그동안 교육 문제는 수많은 교육정책 전문가와 학자들에 의해서도 문제만 제기될 뿐, 마땅한 해결책 없이 표류해 오던 명제들이었다. 이상적인 학교의 모습을 그려보지만, 톱니바퀴처럼 맞물려 돌아가는 사회적 여건 앞에서 모두가 그 문제를 꺼내볼 엄두조차 내지 못하고 있었다.

하지만 1년 2개월간의 국내외 현장의 밀착 취재를 통해 교육현장에서의 치열한 부딪힘과 깊은 고민을 포착한 <학교란 무엇인가>는 대한민국 교육의 신선한 반향을 불러일으켰다. 국내 최초로 교사 혁신 프로그램을 도입하여 의미 있는 감동을 선사하였으며, 학부모, 교사, 학생들의 참여로 이루어진 방대한 실험과 대규모 설문조사를 통해 객관적 데이터를 확보하여 학교교육 및 가정교육에서 꼭 알아야 할 10가지 중요한 주제들을 찾아냈다.

끈질긴 문제의식으로 근본적인 화두를 던지고 고민을 끌어내는 힘으로 방송 이후 ‘이보다 더 감동적인 다큐는 없다’는 각계의 찬사를 이끌어냈으며 교육에 대해 무력감을 느꼈던 수많은 시청자들을 열광하게 만들었다. 교사의 관점, 학부모의 관점, 아이의 관점 등 다각도의 시선으로 고찰 조명하였고 교육 현장에서도 담아내지 못한 세밀한 교육의 숨소리까지 담아 학교의 진짜 모습과 우리가 가야할 교육의 미래를 조명하였다.

목차

프롤로그
Intro. 모두가 행복한 교육을 찾아서

Part 1. 칭찬 속의 진실 게임
“당신의 교육 방법은 제대로 가고 있습니까?”
Chapter 1. 칭찬의 두 얼굴
Chapter 2. 칭찬의 불편한 진실
Chapter 3. 달콤한 칭찬에 중독된 뇌
Chapter 4. 칭찬 대신 무엇을 해야 할까

Part 2. 아이의 생각을 여는 책읽기의 힘
생각의 기본이 되는 책읽기, 공부의 뿌리를 찾아가다
Chapter 1. 독서 이전, 듣기가 중요하다
Chapter 2. 책 읽어주기에 필요한 방법들
Chapter 3. 학교가 책을 읽어줍니다
Chapter 4. ‘공부’의 어려움, 독서에 답이 있다
Chapter 5. 내 아이를 위한 독서 테라피

Part 3. 배움의 역주행, 사교육을 파헤치다
스스로 공부하는 아이는 어떻게 만들어질까요?
Chapter 1. 스스로 배울 수 있는 능력이 사라진 아이들
Chapter 2. 학습능력이 뛰어난 상위권 아이들의 비밀, 메타인지
Chapter 3. 부모가 알아야 할 사교육의 마케팅 전략
Chapter 4. 배움의 기쁨은 부모가 끌어주고 아이가 완성한다

Part 4. 0.1% 영재들의 새로운 발견
“그들은 우리와 다른 특별한 무언가가 있다”
Chapter 1. 최상위 0.1% 그들의 진실 혹은 거짓
Chapter 2. 배움의 전략, 이것이 정답이다
Chapter 3. 0.1% 아이들의 공부법을 공개합니다
Chapter 4. 그들이 가진 가장 특별한 조건, 부모의 대화법

Part 5. 스스로 성장하는 아이들
“배움의 미래는 무엇일까요”
Chapter 1. ‘꿈을 발견하다’ 서머힐
Chapter 2. 아이들 스스로 결정하는 것
Chapter 3. 경험을 통해 배움의 가치를 깨닫는다
Chapter 4. 교육, 행복한 사람들에 관한 것

The post 학교란 무엇인가 appeared first on 책 사세요..

인간에겐 고유한 사고 체계가 존재한다. 그러나 인간의 생각법을 모르는 이 시대 교육은 개개인의 적성과 진로만 앞세우며 기술지상주의의 조력자만 키우기 바쁘다. 저자는 현실의 교육이 어떻게 인간의 생각 회로를 망치고 쾌락과 허무의 양극성 장애를 만드는지 규명한다. 또한, 생각이 제대로 성장할 수 있는 구체적인 학습법을 설명한다.

슬기로운 인생을 위한 단 하나의 해법
나와 내 아이에게 줄 수 있는 진정한 학습 지침서

인간에겐 고유한 사고 체계가 존재한다. 그러나 인간의 생각법을 모르는 이 시대 교육은 개개인의 적성과 진로만 앞세우며 기술지상주의의 조력자만 키우기 바쁘다. 저자는 현실의 교육이 어떻게 인간의 생각 회로를 망치고 쾌락과 허무의 양극성 장애를 만드는지 규명한다. 또한, 생각이 제대로 성장할 수 있는 구체적인 학습법을 설명한다. 『호모 데우스』의 기술지상주의적 관점을 반면교사 삼아 존재와 학습의 관계를 조명하는 이 책을 통해 독자는 허무를 이기고 인생 항해를 위한 올바른 학습법을 발견할 수 있을 것이다.

학습의 의미는 무엇이며 어떻게 학습해야 하는가?
의미 없는 문제 풀이가 아닌 스스로 문제를 찾아 나서는 『인간의 학습법』

우리는 오랜 기간 교육을 받는다. 초등학교부터 대학교까지 혹은 선행 학습을 통해 더 긴 세월 꾸준히 문제의 답을 찾는 교육을 받아 왔다. 현재의 교육을 통과하고 나면 모두가 문제를 찾기보다는 누군가가 내 주는 문제를 푸는 데에만 익숙하게 된다. 이에 저자는 이 책을 통해 인간에 대해 무지하면서도 그 가치는 과감하게 부정하는 기술지상주의적 세계관과 이를 기반으로 인간의 고유역량을 억압하는 이 시대의 반교육을 파헤치고자 했다.

책은 총 2부로 구성되었다. ‘Ⅰ. 잃어버린 메타역량’, ‘Ⅱ. 메타역량을 위한 진짜 학습’이다. 1부에서는 인간의 고유역량과 우리 교육의 현주소, 교육에 대한 여러 환상 등 저자가 제시하는 학습법의 개념을 설명하고 현실 교육의 문제를 조명함으로써 방향을 제시하고 있다. 2부에서는 메타 학습의 출발점, 메타 학습의 실현 등 실천 방법을 구체적으로 설명한다. 문제를 내고 정답을 강요하는 잘못된 교육으로 인해 인간 고유의 역량을 잃고 허무와 무기력에 빠진 이들에게 삶의 의미를 전하고 생각하는 법을 안내하고자 했다.

선도적인 교육일수록 교육 현장에는 인간이 설 자리가 보이지 않는다. 인공지능을 키우려는 것인지 인간을 키우려는 것인지도 헷갈릴 정도이다.

우리의 새로운 교육과정에서는 신기술에 대한 불안 때문인지 디지털 소양이 인간의 기초 소양으로 등극했다. 신기술 발전에 발맞춰야 한다는 패스트 팔로워(fast follower)의 조급함만이 감지된다. 누가 가져온지도 모르는 문제를 앞에 두고 다시 그렇게 주어진 경쟁에 적응해 갈 뿐 흐름을 선도하거나 진짜 문제를 찾으려는 노력은 여전히 보이지 않는다. – ‘5. 교육은 없었다’ 중에서

저자는 인간의 고유역량(메타역량)을 변화의 흐름에서 올바른 방향을 인식하려는 초월적 각성이라고 말했다. 메타역량을 잃은 시대에서는 가치 기준 없이 욕망이 삶의 주인이 되어 무의미한 경쟁에 매몰되거나 허무에 빠지기 쉽다. 인간 고유의 사고 체계를 강화하는 인간의 학습법을 통해 쾌락과 허무를 넘어서 삶의 진정한 주인이 되어 보자.

모두가 매달리고 있는 이 문제가 과연 얼마나 시급하고 중요한 것인가는 그 의자를 가져온 사람의 메타역량 수준에 달렸다. P. 17

목차

프롤로그

Ⅰ. 잃어버린 메타역량

1. 인간의 가치, 메타역량

존재 이유와 학습의 관계
인간, 문제를 찾는 존재
메타역량의 위기
메타역량 vs 메타인지, 사이비의 위험성
학습의 원리, 메타 사이클
메타역량을 발휘하라
역사 이야기로 시작하는 진짜 공부
교육이 아니라 학습이다

2. 우리 교육의 현주소 및 대안

메타역량을 무시한 추앙 교육
세계화와 세계 시민 교육
디지털 소양이 인간의 기초 소양?
순서가 뒤바뀐 교육
우리의 옛 교육은 알고 있다

3. 해외 논술 교육에 대한 환상

선다형과 논술형의 차이는 없다
절대평가에 대한 환상
암기의 중요성

4. 산업자본이 앞장서는 실험적 교육

글로벌 교육사업과 인공지능 발전
특이점 경쟁과 교육
그들의 실험적 교육은 과연 다를까?

(1) 에듀테크
(2) 팀 협업
(3) 자기 주도의 문제 해결력

인공지능과 빅데이터의 허상
인공지능과 상생하기

5. 교육은 없었다기득권의 조력자

교육도 소비자가 먼저 깨어나야 한다
생각나무 죽이는 천적
반교육이 될 수밖에 없는 이유

(1) 인간에 대해 무지하다
(2) 양질의 학습 콘텐츠가 없다
(3) 과제가 너무 많다
(4) 문제를 낸다

6. 발명과 메타역량

현존하는 유일한 메타 학습
발명 과정의 특징 제대로 알기
얕은 지식 현상 vs 창의성

Ⅱ. 메타역량을 위한 진짜 학습

1. 메타 학습의 출발점

뜻을 세우는 일
문제를 찾기 위해 메타 사이클로 향하라
지식을 대하는 올바른 자세
문과 이과의 구분을 없애야 하는 이유
메타 학습의 인재상

2. 메타 학습의 실현

유기적 지식
글쓰기가 이끄는 학습
유기적 글쓰기
글 얼개가 관건이다
유기적 글쓰기를 위한 글 얼개, ‘CORE’
발명과 논술을 하나로, 메타 학습의 완성

3. 메타 학습을 위한 변화

교육권의 분립
대학 입시 경쟁의 완화와 평생 교육
정성평가 기관이 필요하다
교육개혁과 지식 일자리

에필로그

The post 인간의 학습법 appeared first on 책 사세요..

자연스럽게 ‘무엇을 전달하는가’를 넘어서 ‘어떻게 전달하는가’를 알고 가르치게 하는 4MAT 교수법으로, 틀린 말을 하는 것이 아니라 다르게 말하고 있음을 이해하고 소통하게 하는 4MAT 팀 커뮤니케이션, 구성원의 다양성을 인정하고 조화를 추구하게 하는 4MAT 조직 리더십 프로그램 등으로 활용되고 있다.

The post 4MAT 강의법 appeared first on 책 사세요..

윌링햄 교수는 우연한 계기로 교사 500명 앞에서 강연을 하게 되었는데, 그때 학생들이 잘못된 방법으로 공부한다는 사실을 깨달았고, 공부법 연구를 시작했다. 『공부하고 있다는 착각』은 그의 20년 연구 결과를 담아낸 책으로 학생들의 가장 큰 공부 고민 14개를 꼽아 풀어냈다. 윌링햄 교수는 뇌과학자의 관점에서 고민의 원인을 날카롭게 분석하며, 이를 극복하기 위한 구체적인 팁들을 알려준다. 세계 최고의 학습권위자의 뇌 최적화 기술과 실용적인 공부법을 담은 이 책은 자신의 공부법에 확신이 없는 학생, 자녀의 성적 향상을 돕고 싶은 학부모, 학생들에게 수업 내용을 효과적으로 전달하고 싶은 교사, 높은 성과를 내고 싶은 성인들의 든든한 학습 전략서가 되어줄 것이다.

The post 공부하고 있다는 착각 appeared first on 책 사세요..

오늘날까지 속 시원한 해결책이 등장하지 않고 있는 우리의 교육이 안고 있는 문제를 ‘수수께끼’라고 부르는 지은이는 이 수수께끼를 풀기 위한 몇 가지 화두를 상정한다. 국민 정서에 내재되어 있는 평등주의와 자유주의의 조화, 교육정책을 결정하고 집행하는 메커니즘에 대한 이해 등이 그 예이다. 이를 바탕으로 책은 교육여건과 교육환경은 균등하게 제공하되, 교육수요자나 학교 자체의 자율성은 확대해 나가야 한다고 주장한다.

The post 한국 교육 거듭나기 appeared first on 책 사세요..

인터뷰 등을 통해 인도에서의 IT교육 과정을 거친 후 변화된 모습들을 정리하면서, 세계화의 충격을 감당하기 위해서는 단순한 지식이나 정보의 습득보다 근본적인 인간 역량, 곧 ‘공력’을 길러야 함을 주장하고, 이로써 위기에 처한 대중교육의 대안을 모색하고 있다.

The post 세계화 시대의 공력 쌓기 appeared first on 책 사세요..

이 가이드북에서는 이야기를 보다 다양하고 흥미로운 방식으로 만들고 즐길 수 있는 활용법을 실었다. 따라서 이 책만 읽고도 이야기톡을 십분 활용할 수 있고 친구끼리 즐겁게 놀 수 있다.

또한 이 책에서 제공되는 활용법은 ‘스토리텔링 교육놀이 지도사’ 과정에 수록되지 않은 오리지널 놀이 방법들이 대거 수록되어 있다. 따라서 ‘스토리텔링 교육놀이 지도사’ 과정을 들으신 현직 교사, 강사 및 지도사들도 이 놀이들이 추가로 포함된 커리큘럼을 만들어 재미있게 쓸 수 있을 것이다.

The post 이야기를 만들고 소통하고 시간을 즐기는 33가지 방법 appeared first on 책 사세요..

수많은 청소년과 부모, 청년과 중년, 정부와 기업이 자연과학계의 대가인 최재천 교수에게 물었다. “어떻게 좋아하는 일을 찾을 수 있나요?” “많은 일을 하면서 느긋하게 사는 비결이 있나요?” “아이를 잘 키우는 묘책이 있나요?” “전 지구적 재난 앞에서 우리는 어떻게 살아야 할까요?” “어떤 인재를 뽑고 길러야 할까요?” 인생의 길, 교육의 길, 정책의 길, 경영의 길, 각자가 찾고자 하는 길의 갈래는 다양하지만 한 가지 공통점이 있었다. 사는 길을 찾고 싶어서 배우고 싶다는 것.

“벽돌을 쌓듯 빈틈없이 공부하지 않아도 됩니다” “1분 1초를 다투지 않고 마감 1주일에 앞서 해치웁니다” “독서는 취미가 아니라 일이어야 합니다” “스승은 제자의 발을 밟지 말아야 합니다” “동물스러운 교육을 합시다” “아이들에게 삶을 돌려줍시다” “토론으로 무엇이 옳은가를 찾아갑시다” “마음 가는 대로 해도 됩니다!” 이번 책에서 최재천 교수는 우리가 궁금했던 질문들에 때로는 부드러운 목소리로, 때로는 단단한 직설화법으로 말을 건다. 생각의 창을 열어주고 배움의 방향을 넓혀주는 지도를 펼쳐보인다.

The post 최재천의 공부 appeared first on 책 사세요..